А А А

Контакты

Приемная
8 (861) 235-24-80
Стационарное отделение (круглосуточно)
8 (861) 227-17-31
Запись на прием к специалистам
8 (861) 227-17-30
Горячая телефонная линия
8(861)233-18-27

КАК НЕ НАДО РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ: ТРИ «НЕЛЬЗЯ»

Всё больше родителей дошкольников держат курс на раннее развитие детей, стараются научить ребенка говорить быстро, лучше сразу на трёх языках. Кроме этого, с трёх лет малышей уже учат считать и писать.

Мы расскажем, что не следует делать продвинутым мамам и папам, когда они собираются развивать речь ребёнка.

1. Нельзя торопиться.

Всё и сразу — девиз современных родителей. Они перегружают малыша информацией уже с самого рождения. Начинают тараторить перед ним скороговорки, разговаривают на нескольких языках. А ему это не нужно.

С ребенком до полугода стоит говорить ласково, интонировано (выделять слова интонацией), много улыбаться. Он должен видеть вашу мимику. Слова он пока не понимает, но смотрит на движение губ в тот момент, когда вы говорите.

Потешки, приговорки не должны быть сложными. Обращайте внимание, чтобы в них были простые слова (из двух слогов, с большим количеством гласных), много глаголов. Не стоит смотреть на соседского Васю, который в 8 месяцев, по словам его родителей, «умеет разговаривать сложноподчинёнными предложениями».

Помните, что у каждого ребёнка свои этапы развития. Не торопитесь — и вы увидите медленный, но верный прогресс.

2. Нельзя перескакивать этапы развития.

Родители очень торопятся быстрее развить своего малыша. Следствие такой спешки — ребёнок теряет интерес буквально ко всему на свете. Он выдерживает нагрузку, но становится пассивным в обучении. Он делает то, что ему велят. Стремительная попытка со стороны родителей развить ребенка приводит к тому, что потом ему сложно учиться в школе, он хуже адаптируется в коллективе.

Посмотрите на этих детей. Постепенно они становятся похожими на восковые куклы. Взрослые перегружают их словом «надо». У дошкольников ведущая деятельность — игра. У малыша при нарушении последовательности этапов развития нарушается развитие базовых навыков (развитие, общение, познавательный интерес). Это следствие нарушение эмоционально-волевой сферы.

3. Нельзя давить на ребёнка.

Если вы будете заставлять ребенка говорить, он может отказаться говорить вовсе. И тогда вам потребуется помощь не только логопеда, но и психолога.

Если чувствуете, что у малыша небольшой словарный запас, делайте простые упражнения для развития речи.

Как же вводить новые слова в детский лексикон? Для этого важно: первое — многократное повторение изучаемого слова, второе — моделирование ситуации, в которой слово встречается в жизни (не в книжке или мультике). Например, вы хотите ввести слово «суп». Вы садитесь обедать, показываете ребёнку, как варить суп. Разливаете его по тарелкам и всё время приговариваете. Говорите: «Я варю суп, смотри, какой вкусный суп». Много-много раз повторяйте нужное слово. Не надо требовать, чтобы он сразу повторил «суп». Возможно, вам потребуется не один день, чтобы новое слово появилось в обиходе вашего крохи, запаситесь терпением.

Не забывайте, что всё должно происходить в непринужденной обстановке. И выучите как заповедь: всему своё время, не торопитесь и делайте упражнения только по желанию ребенка.